Вища освіта в умовах реформи: зміни громадської думки

З 5 по 14 грудня 2015 року Фонд «Демократичні ініціативи» імені Ілька Кучеріва разом із фірмою «Юкрейніан соціолоджі сервіс» провів загальнонаціональне соціологічне опитування «Громадська думка – грудень 2015» із проблем освіти в Україні.

Всього було опитано 2001 респондент за квотною національною вибіркою населення, яка за статтю, віком, типом поселення та областями репрезентує населення України у віці 18+. Опитування проводилось у всіх областях України згідно з чисельністю зареєстрованих виборців (18+) на виборах до Верховної Ради України 2014 року. Опитування в анексованому Криму та окупованих районах Донбасу не проводилось, а квота не окупованої частини Луганської області перерозподілена для Донецької області.

Теоретична похибка вибірки на рівні 0,954 не перевищує 2,2%. З урахуванням дизайн-ефекту 3,2%.

Для порівняння наводяться результати опитування, проведеного  Фондом «Демократичні ініціативи» імені Ілька Кучеріва у співпраці з фірмою «Юкрейніан соціолоджі сервіс» у жовтні 2013 року та грудні 2014 року. 

Ставлення населення до системи  вищої освіти в Україні

• Проблеми вдосконалення освіти – і вищої, і середньої у суспільстві розцінюються як важливі (як  такі ці проблеми розглядають більше 3/4 населення), причому більше третини населення відносить їх до першочергових. Лише близько 20% вважають ці питання другорядними. Водночас якість і середньої, і вищої освіти оцінюється трохи нижче за середню (дещо нижче 3 балів за 5-бальною шкалою, де 1 – дуже низький рівень, а 5 – дуже високий).
• Основні позитиви  вищої освіти населення вбачає у тому, що вона  дає наукові  та світоглядні знання (з цим згодні 47%, не згодні 27%). Втім, переважають негативи: лише 20% населення згодні з твердженням, що вища освіта в Україні  дає можливості знайти хорошу роботу (не згодні – 58%), лише 17% вважають, що вища освіта  дає усім рівні можливості навчатися безплатно (не згодні 63%). Ділиться громадська думка щодо того, чи дає вища освіта добру професійну підготовку (з цим згодні 35%, не згодні 37%) та чи сприяє вища освіта реалізації обдарованих і талановитих (згодні з цим 36%, не згодні 41%). 
• Навчання за кордоном. Значна частина населення хотіла б навчатися за кордоном (39% у 2015 році та 38% у 2014 році) або навчати там своїх дітей (45% у 2015 р. та 42% у 2014 р.). Основна перепона – відсутність грошей на навчання за кордоном.
• Вартість навчання в українських вишах населення стабільно вважає зависокою (так вважали 64% і в 2015 р., і в 2014 р.).
• Кількість ВНЗ. Близько половини (47%) населення вважає, що вищих учбових закладів в Україні забагато (в 2014 р. таку думку підтримували 51%) і що їх кількість має регулюватися потребами ринку праці (51%, в 2014 р. так думали 52%).
• Більшість населення підтримує пропозицію щодо  повернення технікумів та коледжів до системи середньої спеціальної освіти – 46%, проте ще рік тому ця підтримка була істотно вища – 61%.
• Переконлива більшість населення вважає, що заочну форму навчання потрібно зберегти – з 73% у 2014 р. та до 67% у 2015 р.
• Значна частина працездатного населення (51% у 2014 р. та 43% у 2015 р.) відчуває потребу (різною мірою) у курсах підвищення кваліфікації. 
• Серед найбільших проблем української вищої освіти були названі: корумпованість викладацького складу ВНЗ, причому ця проблема «зміцнила своє лідерство» – у  2015 році як основну  її відзначили 50%, тоді як  у 2014 р. –  44%, а в 2013 р. – 40%).  Окрім того, громадяни занепокоєні  проблемою невизнання дипломів українських ВНЗ в інших країнах світу (47% – у 2015 р.,  40% – у 2014 р.) та невідповідністю викладання  вимогам ринку (32%  – у 2015 р., 30% – у 2014 р.).
• Першочерговими кроками для покращення якості вищої освіти, на думку населення, є: боротьба з усіма проявами корупції і нечесності у ВНЗ (хабарі, списування курсових та дипломів тощо) – 59%, підвищення рівня оплати праці викладачів – 38%, відповідність викладання до потреб майбутньої професії – 37%, налагодження співпраці з кращими світовими університетами – 36%, стимулювання наукової діяльності у вишах – 32%. Лише 12% населення вважає, що якість освіти зможе забезпечити введення системи ЗНО для випускників ВНЗ. 
   

Ставлення населення до вступу до ВНЗ за результатами зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО)

• Вже стабільно населення підтримує систему вступу до ВНЗ через зовнішнє незалежне оцінювання – 52% у 2015 р. (не підтримують 25%), у 2014 р. підтримка становила 59%, не підтримували цю систему  21%.
• Так само стабільно населення позитивно оцінює вплив ЗНО на різні сторони освітнього процесу та соціального життя загалом. Населення висловлює згоду з тим, що: ЗНО дало змогу обдарованим дітям вступити до будь-якого ВНЗ, навіть найпрестижнішого (згодні з цим 60%, не згодні – 23%), ЗНО стимулює учнів не сподіватися на чиюсь допомогу, а вчитись (згодні з цим 66%, не згодні – 18%), ЗНО зменшило рівень корупції при вступі до ВНЗ (згодні – 46%, не згодні – 32%), ЗНО  стало кроком до справедливості у державі (згодні 46%, не згодні – 29%), ЗНО дало змогу обирати кращих студентів (згодні 50%, не згодні – 25%).
• Найвищий рівень корупції, на думку населення, існує при вступі до ВНЗ на творчих конкурсах (60%), далі йдуть: вступ до магістратури чи на рівень спеціаліста (50%),  випускні іспити в школі (40%). Найменш корумпованим вважають вступ до ВНЗ за результатами ЗНО (34%), проте минулого року цей відсоток був меншим (27%).
•  Щодо наявних проблем із реалізацією ЗНО, то найчастіше (40% опитаних) згадували сумніви у чесності дотримання закладеної процедури. Якщо розглядати можливі варіанти вдосконалення системи ЗНО, то опитані найчастіше (40%) згадували необхідність краще готувати учнів у школах до здачі тестів.
• Залучення до підготовки до здачі ЗНО репетиторів залишається надзвичайно поширеним явищем:  у 2015 році лише 26% вступників не вдавалися до послуг репетиторів (у 2014 р. – 24%, у 2013 р. – 28%).
• Ті, хто був безпосередньо причетний 2015 року до вступу до ВНЗ, переважно залишилися  задоволені: 52% супроти 23% незадоволених. Водночас задоволеність різними складовими вступу була різною. Поінформованістю про правила вступу задоволені 49%, не задоволені – 27%, етапом подачі заяв та документів задоволені 55%, не задоволені – 27%.  Думки діляться стосовно поінформованості тим, скільки буде бюджетних місць (задоволені 39%, не задоволені – 39%), а також  етапом  оприлюднення списків до зарахування (задоволені – 36%, не задоволені – 30%).   Незадоволення викликав етап зарахування на державну форму навчання (задоволені – 33%, не  задоволені  – 39%).
• Про нововведення, які були впроваджені у систему ЗНО 2015 року, добре знають лише 11% населення, ще 29% «щось про це чули» і 60% – не знають нічого.
• Серед  тих, хто знає про нововведення ЗНО-2015, найбільше невдоволення викликає обмеження дії сертифікату тестування лише поточним роком (не задоволені цим 53%, задоволені – 25%), не задоволені переважно й перспективою поєднання державного іспиту з іноземної мови зі складанням ЗНО (задоволені цим 27%, не задоволені – 36%). Рештою  новацій загалом особи, що стикалися із вступом за результатами ЗНО, тою чи іншою мірою задоволені: обов’язковістю вступу до ВНЗ за результатами ЗНО, незалежно від року отримання середньої освіти (задоволені 42%, не задоволені – 32%), можливістю отримання від сканованої копії власної роботи учасниками ЗНО (задоволені 48%, не задоволені – 18%), принципом рейтингування заяв за пріоритетністю (задоволені 38%, не задоволені –28%), дворівневістю тестів з української мови та математики (задоволені 50%, не задоволені – 29%), проведенням випускних екзаменів в школі з української мови у формі ЗНО (задоволені 54%, не задоволені – 26%). Ділиться громадська думка щодо введення порогу «склав/не склав» та неможливості вступу до вузів тим, хто «не склав»: 35% задоволені цією новацією і 29% – не задоволені.  
• Лише 10% населення згодні з тим, щоб документи для вступу до ВНЗ подавалися винятково через Інтернет. Більшість (48%) вважає, що слід поєднати дистанційну і особисту подачу, а 34% визнають лише особисту подачу документів.
• У суспільстві переважає позитивне ставлення (45%) до  відміни у 2016 році вступу за цільовими направленнями: 27% певні, що процедура отримання таких направлень містила корупційну складову, і ще 18% вважають, що пільг під час вступу має бути якомога менше. Водночас 29% населення сприймають відміну цільового вступу негативно, оскільки, на їхню думку,  треба збільшувати можливості цільового вступу для деяких груп населення (12%) і потрібні фахівці з вищою освітою  в сільській місцевості (17%).

Ставлення населення до відкриття  прокуратурою справи щодо керівників Українського центру оцінювання якості освіти

• Майже половина населення (49%) нічого не знає про відкриття справи прокуратурою  щодо керівників Українського центру оцінювання якості освіти за фактами несанкціонованого втручання та зміни інформації в процесі проведення ЗНО, і ще 18% населення не мають певної думки щодо цієї події. Серед решти населення  19% вважають, що звинувачення прокуратури свідчать про корумпованість системи ЗНО, на думку 8%, це лише кілька прикрих випадків, які не дискредитують систему в цілому, а 6% певні, що це –  помста влади і намагання повернутися до колишньої корупційної практики вступу до вузів за результатами екзаменів. 

Результати опитування

 Як Ви вважаєте, наскільки важливою є проблема вдосконалення якості середньої освіти в Україні?

 Як Ви вважаєте, наскільки важливою є проблема вдосконалення якості вищої освіти в Україні?

Як би Ви загалом оцінили якість середньої освіти в Україні?

 Як би Ви загалом оцінили якість вищої освіти в Україні?

Які першочергові кроки для покращення якості вищої освіти, на Вашу думку, слід здійснити?*

*Можливо було обрати будь-яку кількість відповідей

Чи знаєте Ви, які зміни щодо середньої освіти пропонуються у проекті Закону про освіту?

Чи вірите Ви в успішність проведення реформи освіти в середній школі?

Як Ви вважаєте, хто несе головну відповідальність за якість освіти та проведення необхідних реформ в середній школі? (один варіант відповіді)

Наскільки Ви згодні з твердженнями, що вища освіта в Україні ДАЄ ДОБРУ ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ?

Наскільки Ви згодні з твердженнями, що вища освіта в Україні НАДАЄ НАУКОВІ ТА СВІТОГЛЯДНІ ЗНАННЯ?

Наскільки Ви згодні з твердженнями, що вища освіта в Україні ДОЗВОЛЯЄ РЕАЛІЗУВАТИСЯ НАЙБІЛЬШ ЗДІБНИМ І ТАЛАНОВИТИМ?

Наскільки Ви згодні з твердженнями, що вища освіта в Україні ДАЄ МОЖЛИВОСТІ ЗНАЙТИ ХОРОШУ РОБОТУ?

Наскільки Ви згодні з твердженнями, що вища освіта в Україні ДАЄ УСІМ РІВНІ МОЖЛИВОСТІ БЕЗПЛАТНО НАВЧАТИСЯ?

 Як Ви вважаєте, чи є оптимальною кількість вищих навчальних закладів в Україні?

А чим, на Ваш погляд, повинна визначатися кількість вищих навчальних закладів у країни?*

*Можливо було обрати кілька варіантів відповідей

Де, на Вашу думку, мають бути технікуми і коледжі у системі освіти?

Як Ви оцінюєте рівень вартості навчання в українських вищих навчальних закладах?

Чи хотіли б Ви повчитися за кордоном?

А чи хотіли б Ви відправити повчитися за кордоном своїх дітей?

Як Ви вважаєте, чи потрібна в Україні заочна форми навчання у вищих навчальних закладах?

З якими твердженнями щодо заочної форми навчання Ви згодні?

         А чи доводилося Вам чи Вашим близьким родичам, друзям, дітям навчатися на заочному відділенні в вузі?*

*Можливо було обрати 2 варіанти відповіді водночас

Чи відчуваєте Ви потребу в курсах підвищення кваліфікації?

 З 2008 року основним критерієм добору студентів до вищих навчальних закладів (ВНЗ) є результати зовнішнього тестування. Чи підтримуєте таку систему  вступу до ВНЗ?

Як Ви вважаєте, якою мірою поширена корупція при оцінці знань випускників шкіл НА ВИПУСКНИХ ІСПИТАХ У ШКОЛІ?  

Як Ви вважаєте, якою мірою поширена корупція при оцінці знань випускників шкіл ПРИ ЗОВНІШНЬОМУ ТЕСТУВАННІ ПРИ ВСТУПІ ДО ВНЗ?

Як Ви вважаєте, якою мірою поширена корупція при оцінці знань випускників шкіл НА ВСТУПНИХ ІСПИТАХ ДО ВНЗ (В ТОМУ ЧИСЛІ ТВОРЧИХ КОНКУРСАХ)?

Як Ви вважаєте, якою мірою поширена корупція при оцінці знань НА ВСТУПНИХ ІСПИТАХ У МАГІСТРАТУРУ ЧИ НА РІВЕНЬ СПЕЦІАЛІСТА У ВНЗ?

 Чи згодні Ви з твердженням, що ЗОВНІШНЄ ТЕСТУВАННЯ СТАВИТЬ ВСІХ У РІВНІ УМОВИ?

Чи згодні Ви з твердженням, що ЗОВНІШНЄ ТЕСТУВАННЯ ДАЛО ЗМОГУ ОБДАРОВАНИМ ДІТЯМ ВСТУПИТИ ДО БУДЬ-ЯКОГО ВНЗ, НАВІТЬ НАЙПРЕСТИЖНІШОГО?

Чи згодні Ви з твердженням, що ЗОВНІШНЄ ТЕСТУВАННЯ СТИМУЛЮЄ УЧНІВ НЕ СПОДІВАТИСЯ НА ЧИЮСЬ ДОПОМОГУ, А ВЧИТИСЬ?

Чи згодні Ви з твердженням, що ЗОВНІШНЄ ТЕСТУВАННЯ ЗМЕНШИЛО РІВЕНЬ КОРУПЦІЇ ПРИ ВСТУПІ ДО ВНЗ?

Чи згодні Ви з твердженням, що ВПРОВАДЖЕННЯ ЗОВНІШНЬОГО ТЕСТУВАННЯ СТАЛО КРОКОМ ДО СПРАВЕДЛИВОСТІ У ДЕРЖАВІ?

Чи згодні Ви з твердженням, що ЗОВНІШНЄ ТЕСТУВАННЯ ДАЄ ЗМОГУ ВНЗ ОБИРАТИ КРАЩИХ СТУДЕНТІВ?

 Які Ви бачите основні недоліки при вступі до ВНЗ за результатами зовнішнього тестування?*

* Можливо будо обрати не більше 3х- варіантів

На Вашу думку, що слід зробити у першу чергу, щоб покращити систему вступу до ВНЗ за результатами зовнішнього тестування?*

* Можливо будо обрати не більше 3-х варіантів

Чи знаєте Ви про нововведення, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні при вступі до вузів в 2015 році?*

*На запитання відповідали 44% опитаних

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? - ВВЕДЕННЯ ПОРОГУ "СКЛАВ/НЕ СКЛАВ" І НЕМОЖЛИВІСТЬ ВСТУПУ ДО ВУЗІВ ТЕМ, ХТО "НЕ СКЛАВ"

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – ДВОРІВНЕВІСТЬ ТЕСТІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ ТА МАТЕМАТИКИ: БАЗОВИЙ, ПОГЛИБЛЕНИЙ РІВНІ

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – ПРОВЕДЕННЯ ВИПУСКНИХ ІСПИТІВ У ШКОЛІ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ФОРМІ ЗНО (ТЕСТУВАННЯ)

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – ОБМЕЖЕННЯ ТЕРМІНУ ДІЇ СЕРТИФІКАТУ ТЕСТУВАННЯ (ЗНО) ЛИШЕ ПОТОЧНИМ РОКОМ

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – ПРОХОДЖЕННЯ ЗНО Є ОБОВ'ЯЗКОВОЮ УМОВОЮ ВСТУПУ ДО ВНЗ НЕЗАЛЕЖНО ВІД РОКУ ОТРИМАННЯ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – МОЖЛИВІСТЬ ОТРИМАННЯ ВІДСКАНОВАНОЇ КОПІЇ ВЛАСНОЇ РОБОТИ УЧАСНИКАМИ ЗНО

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – ЗАПРОВАДЖЕННЯМ ПРИНЦИПУ РЕЙТИНГУВАННЯ 15 ЗАЯВ ВСТУПНИКОМ (ТОБТО, ВИЗНАЧЕННЯ ВСТУПНИКОМ, ЯКІ ВУЗИ ДЛЯ НЬОГО НАЙБІЛЬШ ПРІОРИТЕТНІ)

Наскільки Ви задоволенні нововведеннями, які відбулися у зовнішньому незалежному оцінюванні в 2015 році? – МОЖЛИВЕ В МАЙБУТНЬОМУ ПОЄДНАННЯ ДЕРЖАВНОГО ІСПИТУ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ІЗ ЗНО (ЗОВНІШНІМ ТЕСТУВАННЯМ) ПРИ ВСТУПІ ДО ВУЗУ

Чи збираються Ваші діти чи Ви самі вступати до вищого навчального закладу?

Чи проходили Ви, Ваші діти чи діти Ваших родичів та близьких друзів зовнішнє тестування?

А чи проходили Ви, Ваші діти чи діти Ваших родичів та близьких друзів зовнішнє тестування у цьому, 2015 році?

Чи задоволені Ви (або Ваші знайомі, що самі чи їхні діти проходили тестування) тим, як воно проводилося?

Загалом чи вдалося Вам, Вашим дітям чи дітям ваших близьких родичів або друзів вступити до того вищого навчального закладу, в який вони хотіли?

Якщо комусь із Ваших дітей чи дітей родичів, друзів чи Вам самим не вдалося вступити до ВНЗ чи вони вступили не в той, який хотіли, то чому? (один варіант відповіді)

Чи доводилося Вам особисто чи Вашим родичам та знайомим стикатися з фактами корупції чи хабарництва (підкупу, використання знайомств тощо) при здачі ЗНО?

Наскільки ви задоволені ПОІНФОРМОВАНІСТЮ ПРО ПРАВИЛА ВСТУПУ ДО ВИШІВ?

Наскільки Ви задоволені ПОІНФОРМОВАНІСТЮ ТИМ, СКІЛЬКИ і ДЕ БУДЕ БЮДЖЕТНИХ МІСЦЬ?

Наскільки Ви задоволені ЕТАПОМ ПОДАЧІ ЗАЯВ ТА ДОКУМЕНТІВ?

Наскільки Ви задоволені ЕТАПОМ ОПРИЛЮДНЕННЯ СПИСКІВ РЕКОМЕНДОВАНИХ ДО ЗАРАХУВАННЯ?

Наскільки Ви задоволені ЕТАПОМ ЗАРАХУВАННЯ НА ДЕРЖАВНУ ФОРМУ НАВЧАННЯ?

Наскільки Ви задоволені ЕТАПОМ ЗАРАХУВАННЯ ЗА КОНТРАКТОМ?

Якщо Вам, Вашим дітям чи дітям Ваших родичів та близьких друзів вдалося вступити до ВНЗ, то на яку форму навчання: бюджетну чи контрактну форму навчання?

Чи доводилося Вам чи Вашим дітям чи дітям родичів, знайомих користуватися послугами репетиторів для підготовки до здачі тестів?

Чи поступали Ви чи Ваші діти чи діти Ваших родичів та близьких друзів після бакалаврату (4 курс) у магістратуру чи на рівень спеціаліста?

Чи доводилося Вам особисто чи Вашим родичам та знайомим стикатися з фактами корупції (підкупу, використання знайомств тощо) при вступі у магістратуру чи на рівень спеціаліста?*

* (% до тих, хто мав стосунок до вступу у магістратуру чи на рівень спеціаліста у 2015 році - 37.6%).

Чи треба зберiгати пiльги при вступi для певних категорiй абiтурiєнтiв?

Якщо   Ви   вважаєте,   що   певнi   категорiї   випускникiв   можуть   мати   пiльги   при   вступi   до   вищих   навчальних   закладiв,   то   якi   саме?* (В 2015 році відповіли 73%).

*Можливо було обирати будь-яку кількість відповідей

Якщо Ви вважаєте, що певні категорiї випускникiв можуть мати право НА ОТРИМАННЯ ДОДАТКОВИХ БАЛІВ при вступі вищих навчальних закладiв, то якi саме?*

Відповіли 73%.

*Можливо було обирати будь-яку кількість відповідей

Чи  повиннi  мати  певнi  переваги  у  вступi  до  вищих  навчальних  закладiв  слухачi  пiдготовчих  курсiв  у  цих  ВНЗ?

Що, на Вашу думку, повинно мати вирішальне значення при зарахуванні абітурієнтів до вищих навчальних закладів? (лише один варіант відповіді)

Як Ви ставитеся до того, щоб поширити зовнішнє незалежне тестування ще й на вступ до магістратури?

Як Ви ставитеся до того, щоб застосовувати зовнішнє незалежне тестування для оцінки знань випускників ВНЗ?

Які сьогоднішні проблеми вищої освіти в Україні Вам здаються найбільш серйозними та такими, що потребують вирішення у найближчі 5-10 років?*

*Можливо було обирати будь-яку кількість відповідей

Які першочергові кроки для покращення якості вищої освіти, на Вашу думку, слід здійснити?*

*Можливо було обирати будь-яку кількість відповідей

Як Ви думаєте, в якій формі було б зручніше подавати документи для вступу до ВНЗ?

Як Ви ставитеся до відміни з 2016 р. вступу за цільовими направленнями?*

*Можливо було обрати не більше 2-х варіантів відповідей

Цього року прокуратурою було відкрито справу щодо керівників Українського центру оцінювання якості освіти за фактами несанкціонованого втручання та зміни інформації в "Реєстрі осіб, які пройшли зовнішнє незалежне оцінювання". Як Ви до цього ставитеся?